Con chậm nói, ít chủ động giao tiếp
Con nói ít, khó nói ra điều mình muốn, hoặc gọi tên mà ít quay lại.
Mỗi bé lớn lên theo một nhịp riêng. Khi ba mẹ thấy con chậm nói, khó giao tiếp, khó tập trung, khó giữ cảm xúc hay còn thiếu những kỹ năng nền tảng, điều quan trọng là nhận ra sớm và đồng hành đúng cách. Trang này giúp ba mẹ xem chương trình 1:1 có hợp với con không, quy trình ra sao, học phí và số buổi thế nào, chọn cơ sở nào — kèm mười chuyên mục trả lời những điều ba mẹ hay hỏi.
Lưu ý: Global Star Special là chương trình hỗ trợ phát triển và giáo dục đặc biệt, không thay thế chẩn đoán y khoa. Khi cần, nhà trường sẽ khuyên ba mẹ phối hợp thêm với bác sĩ hoặc chuyên gia phù hợp.
Dành cho các bé cần được hỗ trợ phát triển sớm, nhất là ở tuổi mầm non, trước khi vào lớp 1. Nếu ba mẹ thấy con mình trong một trong năm trường hợp dưới đây, một buổi tư vấn là bước đầu đáng làm.
Con nói ít, khó nói ra điều mình muốn, hoặc gọi tên mà ít quay lại.
Khó chú ý, khó làm theo lời cô, khó chơi cùng bạn hay chờ đến lượt.
Phản ứng mạnh với tiếng ồn, cái chạm, chỗ lạ; dễ bùng nổ hoặc khó dịu lại.
Chuẩn bị cho lớp mầm non chính khoá, lớp lá hay lớp 1 để con hoà nhập nhẹ nhàng hơn.
Cần mục tiêu rõ ràng, người đồng hành lâu dài và được cập nhật tiến bộ từng giai đoạn.
Mỗi con có ưu tiên khác nhau; kế hoạch 1:1 chọn trong năm hướng này điều con cần nhất ở từng giai đoạn.
Hiểu lời người khác và diễn đạt điều con muốn — bằng lời, cử chỉ hay hình ảnh, tuỳ con đang ở đâu.
Nhìn, chia sẻ, đáp lại, chơi cùng người khác — những vòng qua lại nhỏ mà quan trọng.
Chú ý, làm theo hướng dẫn, tự phục vụ và ngồi được với một hoạt động đến cuối.
Thích nghi với thay đổi, nhận ra và dịu lại cảm xúc, ít bùng nổ hơn trong ngày.
Có đủ nền để vào lớp học, vào nhóm bạn và sinh hoạt hằng ngày thoải mái hơn.
Muốn hiểu giờ học 1:1 diễn ra thế nào, kế hoạch giáo dục cá nhân được lập ra sao và ba mẹ luyện cùng con ở nhà thế nào, ba mẹ đọc thêm ở GlobalStarSpecial.edu.vn — trang học vụ của chương trình.
Không bé nào giống bé nào, và một dấu hiệu đơn lẻ chưa nói lên điều gì. Nhưng nếu ba mẹ đang băn khoăn về nhịp lớn của con, quan sát sớm và ghi lại điều mình thấy là rất có ích khi đi tư vấn.
Ít bập bẹ, nói ít so với điều ba mẹ chờ đợi, khó nói ra nhu cầu, gọi tên ít đáp, chưa theo được lời dặn đơn giản.
Ít nhìn mắt, ít chia sẻ niềm vui, khó chơi cùng bạn, ít chủ động bắt chuyện hoặc khó giữ một lượt chơi qua lại.
Khó ngồi yên, khó chuyển từ việc này sang việc khác, dễ bùng nổ, khó chờ đến lượt, khó tự điều chỉnh.
Lúng túng khi cầm bút, dùng kéo, xếp hình, chạy nhảy hay phối hợp tay và mắt so với các bạn cùng tuổi.
Quá nhạy hoặc quá ít phản ứng với âm thanh, ánh sáng, cái chạm, mùi vị; kén ăn, khó ngủ, khó quen chỗ mới.
Khó tự phục vụ, khó ngồi học, khó theo nề nếp lớp, khó làm xong một việc nhỏ hay chuẩn bị vào lớp mới.
Để ba mẹ biết con đang ở đâu, con cần gì và đi tiếp thế nào — từ cuộc gọi đầu tiên tới khi con vào học đều đặn.
Nhà trường nghe ba mẹ kể: điều đang lo, con lớn lên thế nào, nếp sinh hoạt ở nhà và ba mẹ mong gì cho con.
Con được quan sát lúc chơi, lúc giao tiếp, lúc làm theo hướng dẫn — để có góc nhìn ban đầu, không dán nhãn.
Từ điều quan sát được, chương trình 1:1 chọn ưu tiên của con: ngôn ngữ, giao tiếp, hành vi, cảm xúc hay nền tảng học tập.
Con học cùng giáo viên giáo dục đặc biệt; ba mẹ được cập nhật định kỳ để ở nhà và ở trường cùng một hướng.
Giáo viên giáo dục đặc biệt dạy riêng từng bé. Một mức chung cho cả bốn cơ sở trong hệ thống Global Star School.
Áp dụng tại Hiệp Thành, Thạnh Lộc, Hà Huy Giáp và An Phú Đông.
Can thiệp sớm không phải cho con đi học thêm một lớp. Đó là một chặng đường cần đúng người, đúng cách và đúng lúc.
Khác biệt được nhìn thấy càng sớm thì con càng có thêm thời gian xây nền cho giao tiếp, cảm xúc và việc học.
Mỗi con có hồ sơ, mục tiêu và nhịp học riêng — không áp một công thức chung cho mọi bé.
Nhà trường và gia đình đi cùng một hướng, để điều con tập ở lớp được tiếp nối ở nhà.
Con được hỗ trợ trong môi trường Global Star School thân thiện, an toàn, thuận cho bước hoà nhập sau này.
Đi cùng con bằng sự kiên nhẫn, khoa học và yêu thương; tôn trọng nhịp phát triển riêng của từng bé.
Từ lúc mới lo cho con, buổi tư vấn đầu tiên, chọn nơi can thiệp, học phí và số buổi, lịch học – đưa đón, theo dõi tiến bộ, tới giấy tờ, chế độ và chuyện vừa học mầm non vừa can thiệp — mỗi chuyên mục gom những câu ba mẹ hay hỏi.
Vừa viết thêm. Xem mọi bài viết →
Con vào lớp 1 nhiều bé vẫn cần học 1:1 nhưng mục tiêu, giờ học và số buổi đổi khác. Cách quyết tiếp tục hay giảm, xếp lịch sau giờ học và phối hợp với cô chủ nh
Khi trường mầm non có chương trình can thiệp 1:1 riêng, con đỡ di chuyển và hai giáo viên dễ gặp nhau. Những thuận lợi thật, chỗ cần cẩn thận và câu ba mẹ nên h
Khi đi xem trường mầm non cho bé cần hỗ trợ, nhìn lớp, sĩ số, cách cô nói với trẻ và hỏi thẳng về kinh nghiệm nhận trẻ như con. Danh sách câu hỏi và dấu hiệu nê
Chuyển trường mầm non khi con đang can thiệp: giữ lịch 1:1 ổn định, chuẩn bị con bằng hình ảnh, bàn giao đủ thông tin cho cô mới và theo dõi kỹ bốn tuần đầu.
Bé đang can thiệp học bán trú cả ngày hay nửa ngày tuỳ sức con, lịch 1:1 và người trông buổi chiều. Cách nhìn dấu hiệu, thử từng giai đoạn và bàn với trường.
Năm lớp lá của bé đang can thiệp có bốn mốc nên lên lịch từ đầu năm: rà soát mục tiêu, tìm hiểu trường tiểu học, chuẩn bị hồ sơ và tập dần cho con những nề nếp
Hình thật ở các cơ sở Global Star School — lớp học, sân chơi và những lúc cô ngồi xuống ngang tầm con, nhẹ nhàng và khích lệ.
Một đoạn ngắn về ngôi trường nơi chương trình 1:1 diễn ra — khuôn viên, lớp học và cô trò mỗi ngày.
Video 30 giây trên kênh YouTube Global Star School, giới thiệu dịch vụ trông giữ trẻ tại trường của hệ thống. Ba mẹ muốn xem lớp 1:1 thì hẹn nhà trường đến tận cơ sở.
Khi ba mẹ thấy con khác biệt rõ về ngôn ngữ, giao tiếp, chú ý, hành vi, cảm xúc, tự phục vụ hay hoà nhập so với điều chờ đợi ở độ tuổi của con — và nỗi lo đã kéo dài. Đừng chờ "lớn tự hết". Một buổi tư vấn sớm không bắt ba mẹ phải quyết gì ngay, chỉ giúp nhìn rõ con đang ở đâu.
Có. Chậm nói là nhu cầu ba mẹ hỏi nhiều nhất. Nhà trường sẽ nghe ba mẹ kể, quan sát con ban đầu rồi tư vấn hướng hỗ trợ — không kết luận vội từ một biểu hiện đơn lẻ.
Trong giờ 1:1, giáo viên dồn hết sự chú ý cho mục tiêu riêng của con suốt buổi, nên đổi cách hỗ trợ, đổi nhịp và đổi hoạt động được ngay theo phản ứng của con — điều lớp đông khó làm.
Tuỳ nhu cầu của con, mục tiêu đang ưu tiên và lịch của gia đình. Sau buổi quan sát ban đầu, nhà trường đề xuất số buổi hợp lý; ba mẹ là người quyết. Quan trọng nhất là giữ đều, để con có nhịp học ổn định.
Không. Can thiệp sớm là chương trình hỗ trợ phát triển và giáo dục. Khi cần, nhà trường sẽ khuyên ba mẹ khám thêm với bác sĩ nhi khoa phát triển, chuyên gia tâm lý hay chuyên gia âm ngữ trị liệu để có góc nhìn đầy đủ.
Ba mẹ điền vài dòng, nhà trường gọi lại để lắng nghe tình hình hiện tại của con và gợi ý lộ trình, cơ sở phù hợp.